杭州憶嘉思華教育科技有限公司《思維感統(tǒng)系列課程》，針對(duì)2.5-6歲兒童而開發(fā)。

《思維感統(tǒng)系列課程》是一套感統(tǒng)靜態(tài)思維課程，結(jié)合多元智能寶盒，旨在從多方位強(qiáng)化孩子能力，特別針對(duì)中國幼兒教育中存在的重視機(jī)械性記憶和知識(shí)性教學(xué)、忽視動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)、缺少對(duì)兒童創(chuàng)造性、主觀能動(dòng)性的開發(fā)等問題，以及目前國家教育部明令禁止幼兒園要逐漸廢除教材、不讓孩子動(dòng)筆，鼓勵(lì)園所進(jìn)行體驗(yàn)式、探究式、感悟式教學(xué)，讓孩子在動(dòng)手操作的過程中習(xí)得技能。以此為出發(fā)點(diǎn)我們從課程的研發(fā)到教具教材的設(shè)計(jì)都進(jìn)行了非常有價(jià)值的嘗試與創(chuàng)新。

《思維感統(tǒng)系列課程》提高孩子八大能力，為幼小銜接奠定扎實(shí)基礎(chǔ)，借助于本課程六個(gè)領(lǐng)域下500組學(xué)習(xí)寶盒的學(xué)習(xí)，完成對(duì)3-6歲兒童綜合商數(shù)和八大智能的全面提升，從而真正實(shí)現(xiàn)兒童個(gè)性化的學(xué)習(xí)。本課程強(qiáng)調(diào)教師只是引導(dǎo)者，注重以兒童為本，通過巧妙設(shè)計(jì)228張不同通關(guān)卡，讓每一名兒童都能夠獨(dú)立自主操作，培養(yǎng)興趣，讓兒童以其自身的感悟，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育健全人格。

課程五大特色：

1.堅(jiān)持自發(fā)性學(xué)習(xí)（因?yàn)榻逃哪康牟皇菍⒔?jīng)過選擇的事實(shí)塞給孩子，而是培養(yǎng)他們有自發(fā)的學(xué)習(xí)欲望）。

2.堅(jiān)持教師只是個(gè)“引導(dǎo)者”(教師的主要工作就是觀察，必須敏銳的察覺到每個(gè)孩子的進(jìn)度，狀態(tài)和需要)。

3.堅(jiān)持“動(dòng)手做”是學(xué)習(xí)最重要的指導(dǎo)方針(學(xué)習(xí)必須專心，而讓孩子專心的最好方法就是讓他將注意力集中到雙手實(shí)效性操作的學(xué)習(xí)上)。

4.做到安靜有秩序的學(xué)習(xí)過程(一個(gè)井然有序的環(huán)境和氛圍更容易讓孩子提高專注的探究興趣和自主的操作狀態(tài))。

5.做到課程編程和學(xué)習(xí)進(jìn)度的個(gè)性化(每名孩子都有專屬于自己的通關(guān)卡，同時(shí)可以自我控制)

五大學(xué)習(xí)效果：

1.培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

2.培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)能力

3.培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)意識(shí)

4.建立孩子以科學(xué)方法獨(dú)立解決問題的習(xí)慣

  1）自己看（觀察）

  2）自己找（思考）

  3）自己想（判斷）

  4）自己動(dòng)手做（執(zhí)行）

  5）自己檢驗(yàn)（檢核）

5.提升幼兒思維學(xué)習(xí)能力

八大學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.智齡啟發(fā)

2.數(shù)理演繹

3.語言表達(dá)

4.邏輯空間

5.創(chuàng)意聯(lián)想

6.常規(guī)培養(yǎng)

7.專注、記憶力提升

8.區(qū)辨能力開發(fā)